「07.参考手本」の記事一覧

【さわ】 競書誌「暁」9月号の小学1年生の課題より。 〈アドバイス〉 【さ】･･･1画目は長く右上がりに、2画目は少し内側に反らすように書きます。2画目については、直線的に書いても良いと思います。 【わ】･･･1画目の縦画は中心線よりかなり左側から書き始め、長めに書きましょう。→「ね・れ」にも同じ事が言えます。 2画目は、2つの折れ部では一旦止まって軽く押さえ直します。大きな右回転では高さと大きさに気をつけましょう。 各字の細かいアドバイスは以下の投稿もご覧ください。 揮毫動画もあります。 なお、「さわ」では、多字数を紙面にバランスよく収める工夫をしているため、以下の投稿の一文字書きとは書き方が若干異なる場合もあります。 ＞【さ】の書き方はこちら ＞【わ】の書き方はこちら （湯淺光峰／松本松栄堂 書道教室） この記事の他にもブログで書道のポイント等を投稿しています。 よろしければご覧ください。 ＞ブログ記事の一覧はこちら ◆お知らせ◆ 書道・習字教室を ・東京都の日本橋（中央区）と赤坂（港区） ・京都市の御所南（中京区） で行っています。

【秋空高し】 競書誌「暁」8月号の小学5・6年生の課題より。 少しずつ秋の気配を感じますね。 まだまだ暑いですが･･･ 今回の参考例はメリハリがあまりないですね。 〈アドバイス〉 【秋】･･･左側の“のぎへん”は背を高くしておくと、右側の「火」が書きやすいです。最終画の右払いをうまく半紙に収められるように工夫しましょう。 【空】･･･この字の部首は“ウ冠”ではなく、“穴冠”です。「エ」はその穴冠の中に収めます。 2画目をもう少しだけ左側に書いて、幅を出したかったかなと。 【高】･･･ほぼ左右対称の形。7画目の横画は、2画目の横画より長く書きます。 【し】･･･中心線より左側から書き始めます。垂直に長く進み、カーブして右上45度くらいの方向に払います。 各字の細かいアドバイスは以下の投稿もご覧ください。 揮毫動画もあります。 なお、「秋空高し」では、多字数を紙面にバランスよく収める工夫をしているため、以下の投稿の一文字書きとは書き方が若干異なる場合もあります。 ＞【秋】の書き方はこちら ＞【空】の書き方はこちら ＞【高】の書き方はこちら ＞【し】の書き方はこちら （湯淺光峰／松本松栄堂 書道教室） この記事の他にもブログで書道のポイント等を投稿しています。

【美しい雲海】 余った朱墨液で書きました。 日本武道館の月刊「書写書道」8月号の中学生課題より。 書写の行書を投稿するのは初めてかなと。 上から下へ流れるようにリズムよく書きました！ 行書だからと、ただ線を続ければ良いということではありません。 逆筆（進行方向とは反対の方向に軽く筆を入れる）部や転折部などでは、分かりづらいかもしれませんが軽く止まっていますよ。 6マスの罫線入り下敷きは目安です。 マス目より中心線をよく見て書いています！ （湯淺光峰／松本松栄堂 書道教室） この記事の他にもブログで書道のポイント等を投稿しています。 よろしければご覧ください。 ＞ブログ記事の一覧はこちら ◆お知らせ◆ 書道・習字教室を ・東京都の日本橋（中央区）と赤坂（港区） ・京都市の御所南（中京区） で行っています。 体験レッスンも随時受付中です。 教室の詳細は下記のページをご覧ください。 ＞東京・日本橋教室について ＞東京・赤坂教室について ＞

【船に乗る】 競書誌「暁」8月号の小学3･4年生の課題より。 〈アドバイス〉 【船】･･･「舟」は左側に細長く書き、「㕣」のスペースを確保します。8画目の右払いは書きづらいですが、少しでも伸びやかに見えるように工夫しましょう。 【に】･･･右側の「こ」は同じ幅で書きます。 【乗】･･･ほぼ左右対称な文字。中央部の4つの窓の大きさは等間隔にします。 【る】･･･下部のは左右に幅を出します。最後の結びは中心線上に。 各字の細かいアドバイスは以下の投稿もご覧ください。 揮毫動画もあります。 なお、「船に乗る」では、多字数を紙面にバランスよく収める工夫をしているため、以下の投稿の一文字書きとは書き方が若干異なる場合もあります。 ＞【に】の書き方はこちら ＞【る】の書き方はこちら ※【船】と【乗】の書き方はまだ投稿がありません。 （湯淺光峰／松本松栄堂 書道教室） この記事の他にもブログで書道のポイント等を投稿しています。 よろしければご覧ください。 ＞ブログ記事の一覧はこちら ◆お知らせ◆ 書道・習字教室を ・東京都の日本橋（中央区）と赤坂（港区）

手本サンプル ある競書誌の編集室から、小学生3～6年生の毛筆・硬筆課題の手本サンプルの揮毫依頼がありましたので、先日お送りしました。 手本揮毫担当になれるかまだ分かりませんが、有難いお話です。 （湯淺光峰／松本松栄堂 書道教室） この記事の他にもブログで書道のポイント等を投稿しています。 よろしければご覧ください。 ＞ブログ記事の一覧はこちら ◆お知らせ◆ 書道・習字教室を ・東京都の日本橋（中央区）と赤坂（港区） ・京都市の御所南（中京区） で行っています。 体験レッスンも随時受付中です。 教室の詳細は下記のページをご覧ください。 ＞東京・日本橋教室について ＞東京・赤坂教室について ＞京都・御所南教室について Youtubeとインスタグラムでも書き方のポイントなど書道・習字について投稿しています。 よろしければご覧ください。 ＞書道教室Youtube ＞

【レモン】 競書誌「雪心」8月号の小学2年生の課題より。 カタカナの課題を投稿するのは初めてかな？ またこれも勉強ですね。 「名まえ」が「名なえ」になっていました(^_^;) ごめんなさい！ 〈アドバイス〉 【レ】･･･中心線より左側から書き始め、しっかり折れてから右上に払います。 【モ】･･･2画目は1画目より長いです。3画目は中心線よりやや左側から始まり、筆圧を少し弱めて曲がりましょう。 【ン】･･･2画の書き始めの位置はかなり左側で、縦に揃えます。2画目はしっかりトンっと止まってから右上に払いましょう。 （湯淺光峰／松本松栄堂 書道教室） この記事の他にもブログで書道のポイント等を投稿しています。 よろしければご覧ください。 ＞ブログ記事の一覧はこちら ◆お知らせ◆ 書道・習字教室を ・東京都の日本橋（中央区）と赤坂（港区） ・京都市の御所南（中京区） で行っています。 体験レッスンも随時受付中です。 教室の詳細は下記のページをご覧ください。 ＞東京・日本橋教室について ＞

【あく手】 競書誌「暁」8月号の小学2年生の課題より。 （まだ届いていませんが先に） 最近はコロナで握手する機会は減りましたね。 〈アドバイス〉 【あ】･･･2画目の始筆をしっかり出します。 3画目の最後は腕を使って大きく回転し、中心線を目掛けて払いましょう。内側の空間の大きさに違いがあることを覚えておきましょう。 【く】･･･始筆と終筆の位置は、図示したように異なります。終筆の方が外（右側）にあります。 【手】･･･1画目の払いは真横に払うイメージで払うと良いでしょう。 4画目は朱線で示したように進むと良いかなと思います。中心線やや左側から書き始め、外に膨らみながら内側に向けます。その始筆と終筆とは同じライン上にあります。 各字の細かいアドバイスは下記の投稿をご覧ください。 揮毫動画もあります。 なお、「あく手」では、多字数を紙面にバランスよく収める工夫をしているため、以下の投稿の一文字書きとは書き方が若干異なる場合もあります。 ＞【あ】はこちら ＞【く】はこちら ＞【手】はこちら （湯淺光峰／松本松栄堂 書道教室） この記事の他にもブログで書道のポイント等を投稿しています。 よろしければご覧ください。 ＞ブログ記事の一覧はこちら

【うみ】 競書誌「暁」8月号の小学1年生の課題より。 （本はまだ届いていませんが先に） 〈アドバイス〉 【う】･･･2画目のカーブを上手く書けるように練習しましょう。カーブの所で少し筆圧を弱めると良いです。 【み】･･･1画目の斜線は左下へ長く書きます。結びのあとの横部は右下に下げ、終筆はしっかり止めましょう。 各字の細かいアドバイスは以下の投稿もご覧ください。 揮毫動画もあります。 なお、「うみ」では、多字数を紙面にバランスよく収める工夫をしているため、以下の投稿の一文字書きとは書き方が若干異なる場合もあります。 ＞【う】の書き方はこちら ＞【み】の書き方はこちら （湯淺光峰／松本松栄堂 書道教室） この記事の他にもブログで書道のポイント等を投稿しています。 よろしければご覧ください。 ＞ブログ記事の一覧はこちら ◆お知らせ◆ 書道・習字教室を ・東京都の日本橋（中央区）と赤坂（港区） ・京都市の御所南（中京区） で行っています。

【襲】 久しぶりに遊びを。 かっこいい漢字ではありますね。 最後2画の位置は少し問題ありですかね(^_^;) 「襲」には、以下のように様々な意味があります。 ①かさ-ねる／服の上にさらに重ね着する。幾重にも積み重ねる。繰り返す。 ②おそ-う／継承する。不意打ちをかける。侵す。盗み取る。影響が及ぶ。 ③あ-う／合併する。合致する。 （湯淺光峰／松本松栄堂 書道教室） この記事の他にもブログで書道のポイント等を投稿しています。 よろしければご覧ください。 ＞ブログ記事の一覧はこちら ◆お知らせ◆ 書道・習字教室を ・東京都の日本橋（中央区）と赤坂（港区） ・京都市の御所南（中京区） で行っています。 体験レッスンも随時受付中です。 教室の詳細は下記のページをご覧ください。 ＞東京・日本橋教室について ＞東京・赤坂教室について ＞京都・御所南教室について Youtubeとインスタグラムでも書き方のポイントなど書道・習字について投稿しています。

【発芽の時】 令和4年度JA共済 全国小・中学生書道コンクール、小学6年の半紙課題より。 この課題は、隣の文字のギリギリを攻めました！ 上記の手本動画では、【の】の払いはもっと上手く払いたかったですし、【時】の位置が少し下がりました。反省点多め(^_^;) 〈アドバイス〉 【発】･･･左右払いの下の高さをだいたいそろえます。“癶（はつがしら）”の中に下部を収めます。 “癶（はつがしら）”の大きさ、左右払いの長さ・角度など、上手く収めるには工夫しなければならない事がたくさんありますが、バランス良く書ける形を見つけましょう。 【芽】･･･草かんむりの縦画の下部をそろえて、「牙」を書きやすくしましょう。「牙」の足を長く見せたいので、横画をやや細くしたり、上に反らせると良いかも。 6画目の最も長い横画は、隣に来る【時】との関係を考えて、どこから書き始めたら良いか考えよう。左に大きく張り出すのは避けた方が良いかも。 【の】･･･隣の【発】の左払いの位置に注意しながら書きたい。他の漢字3字より少し小さく書きましょう。 【時】･･･「日」も「寺」も幅広になりすぎないように。6画目（「寺」の2画目）の始筆をしっかり出すことで、スッキリ見えてスケールが少し大きくなります。【芽】との重心をそろえましょう。 僕のは、少し大きくなりました(^_^;) それか、【芽】が小さかったのかも、、 この夏休みにコンクール課題に挑戦する子供たちには、反省と修正を繰り返しながら精度を高め、自分の納得のいく作品を仕上げてほいです。 その努力は次に生かせると思います！ 各字の細かいアドバイスは下記の投稿もご覧ください。 揮毫動画もあります。 なお、「発芽の時」では、多字数を紙面にバランスよく収める工夫をしているため、以下の投稿の一文字書きとは書き方が若干異なる場合もあります。 ※【発】の書き方はまだ投稿がありません。 ＞【芽】の書き方はこちら ＞【の】の書き方はこちら ＞【時】の書き方はこちら